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Archive for 27 noviembre 2009

INSTITUTO NUESTRA SENORA DE LA ASUNCIÓN

PADRES BASILIANOS

Cali, Valle, Colombia

BITÁCORA DE INFORMÁTICA

SEMANA DEL 17 AL 20 DE NOVIEMBRE DE 2009

 

MAESTROS:

LILIANA CEBALLOS C.

VICTOR ALFONSO NIETO

ANIBAL IGNACIO OLAVE

 

 TEMAS TRATADOS: 

GRADO 3

INFORMÁTICA

PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

“ANIMANDO NUESTROS OBJETOS”

Los estudiantes crean dos escenarios que contienen un laberinto cada uno de ellos y un objeto que se desplaza por el primero al presionar la teclas direccionales, dicho objeto cada vez que toca un de terminado color regresa a su posición inicial, para ello utilizan los comandos “ir a “,  “si tocando”  “por siempre”; todo el recorrido inicia al presionar la bandera verde.

Los estudiantes no han presentado grandes dificultades para desarrollar la actividad, se ha realizado paso a paso así:

Primera clase, haciendo uso del editor de pinturas crean los escenarios.

Segunda clase, importan o crean el objeto que se desplazará por los escenarios  e inician a darle movimiento con el uso de las teclas direccionales.

Tercera clase, el objeto encuentra obstáculos de colores que al ser tocados regresaran el objeto a la inicio del laberinto.

La actividad se desarrolla con gran entusiasmo por parte de los estudiantes lo que hace que preocupen cada vez más por alcanzar el objetivo de la clase.

 INTEGRACIÓN CIENCIAS NATURALES

GRADO 3

LILIANA CEBALLOS / ALEXANDRA FERNANDEZ

El informe de Scratch en el grado 4 y 5 se realiza en la plantilla presentada por la fundación GABRIEL PIEDRAHITA y es enviada semanalmente a través del  correo electrónico.

INTEGRACIÓN MATEMÁTICAS.

GRADO 5

MARIA ELENA GASPAR/ VICTOR NIETO

NOMBRE DEL PROYECTO:

 Se decidió dejar el proyecto hasta donde se había especificado a los estudiantes, el profesor de informática revisó cada trabajó y asignó la valoración de él. Se dialogó con el profesor y se decidió iniciar un proyecto nuevo desde la parte de la solución de una sola pregunta, estas orientaciones se darán la próxima sesión.

GRADO 6

INFORMÁTICA

PROCESADOR DE TEXTO

 Durante esta semana los estudiantes realizaron ejercicios en clase que facilitaron la comprensión de las notas al pie y los encabezados de página.

GRADO 7 

INFORMÁTICA

EDITOR MAPA DE BITS “FIREWORKS”

Se realizaron 5 ejercicios de creación de figuras sólidas y se evaluó con un quiz práctico muy parecido a los ejercicios trabajados en clase.

 INTEGRACIÓN CIENCIAS SOCIALES.

GRADO 7.

JOHANA JARAMILLO/ ANIBAL OLAVE.

NOMBRE DEL PROYECTO: “GUÍA TURÍSTICA DE ESPAÑA Y EGIPTO”

Descripción: Con este proyecto se busca que l@s estudiantes conozcan generalidades de España o Egipto (la ubicación geográfica, el clima, la población, extensión territorial, la fauna (relevantes), flora (relevantes)) y particularidades sobre las pirámides de Egipto  haciendo énfasis en los tipos de pirámides, la construcción de estas, la ubicación, historia sobre cada una de ellas (tres) y particularidades de los parques naturales de  España (biodiversidad, localización, fauna y flora, historia del parque). La información recopilada inicialmente se consignará en un documento de Word y posteriormente cuando ya se haya encontrado toda la información necesitada se plasmará en un presentador multimedia, para la elaboración de una guía turística bien sea sobre los parques naturales de  España o la pirámides de Egipto.

 Durante esta sesión los estudiantes recopilaron información acerca de la conservación y biodiversidad  en cada uno de los tres parques seleccionados por cada uno de ellos; además consultaron sobre los tipos de pirámides existentes.  Las consultas realizadas se realizaron utilizando Webgrafia presentada por la docente. Al finalizar la clase los estudiantes realizaron bitácora.

GRADO 8

INFORMÁTICA. 

HOJA DE CÁLCULO EXCEL.

Se realizaron 3 actividades que afiancen los temas de Función y si anidados, las cuales sirven de preparatoria para la elaboración del quiz correspondiente a esta semana.

Durante la clase se consulta que es una validación de datos y los pasos necesarios para ejecutarla. Los estudiantes presentaron dificultad en el manejo de si anidados, pero aunque se debe cambiar de tema , se seguirá trabajando con esta función ya que integra las funciones de Y, O y buscar.

 INTEGRACIÓN ESPAÑOL.

GRADO 8.

RAQUEL VILLALBA / VICTOR NIETO.

NOMBRE DEL PROYECTO: “UN DIA CUALQUIERA EN LA HISTORIA DE ”

 Se reciben y revisan cada uno de los proyectos entregados por los estudiantes, notando que todos han realizado un excelente trabajo.

 GRADO 9.

BASE DE DATOS

 Los estudiantes, ingresan datos en la BD, para poder realizar las consultas.

Con ayuda de los estudiantes y comparando lo aprendido en Excel, se explica que es una consulta y cuales son los pasos para realizarla utilizando el asistente y el diseño.

Los estudiantes presentan buena disposición y por ende una excelente comprensión del tema consultado.

INTEGRACIÓN MATEMÁTICAS

GRADO 9.

MARIA ELENA AGASPAR / VICTOR NIETO.

NOMBRE DEL PROYECTO: REGLA DE KRAMER 3*3 

Los estudiantes se encuentran exponiendo el proyecto desarrollado, hasta el momento se nota buen desempeño en las exposición y presentación de los trabajos.

 INTEGRACIÓN ARTE.

GRADO 9

VICTOR R. QUINTERO / ANIBAL OLAVE/ VICTOR NIETO

NOMBRE DEL PROYECTO: “LAS TÉCNICAS VISUALES DEL DISEÑO”

 Teniendo en cuenta lo aprendido referente al color, la composición y las técnicas de diseño, los estudiantes crean una empresa con la idea de realizar la imagen corporativa y el logo de la misma, inicialmente el trabajo se realiza en salón de Arte y luego es digitalizado por cada uno de ellos.

 Es importante reconocer  que algunos estudiantes tienen más agilidad al momento de realizar sus propuestas en el computador, unos necesitan más acompañamiento del profesor de informática lo que hace que el trabajo sea un poco más lento.

GRADO 10

INFORMÁTICA

CSS

Se pide a los estudiantes replicar la estructura de la página Web presentada por el maestro, en la cual el único requerimiento es aplicar los conceptos de diseño vistos en clase, creando su propio concepto de imagen y color.

 INTEGRACIÓN QUÍMICA.

GRADO 10.

GUILLERMO GUTIÉRREZ / ANIBAL OLAVE.

NOMBRE DEL PROYECTO “CONCENTRACIONES”

 Los estudiantes continúan con las investigaciones en la Internet, se espera que de parte de la mayoría se hagan preguntas de aquello que no entienden.

 INTEGRACIÓN INGLÉS

GRADO 10

PAOLA VÁSQUEZ / ANIBAL OLAVE

NOMBRE DEL PROYECTO: My magazine

Descripción: Con este proyecto se busca que los estudiantes utilicen apropiadamente los tiempos verbales, creando una revista con las noticias que ellos seleccionen ayudados desde las diversas imágenes que ofrece la Internet, desarrollando producciones textuales de mayor fluidez atendiendo al vocabulario visto y a todos los elementos gramaticales inherentes al mismo.

Durante esta semana, al igual que en varias ocasiones anteriores, no ha habido clase de integración ya que está programada para los lunes y fue festivo. 

 ASIGNATURA INVESTIGACIÓN

GRADO 10

FREDDY CAICEDO/ANIBAL OLAVE.

MODELO GAVILÀN INVESTIGACIÓN.

Los maestros encargados del área envían  el informe correspondiente a la Fundación Gabriel Piedrahita.

GRADO 11

INFORMÁTICA

EDITOR VECTORIAL – FLASH

 

Teniendo como base las consultas realizadas por cada uno de los estudiantes en la ayuda del editor vectorial acerca de los tipos de animación vectorial y después de la retroalimentación realizada por el maestro se pide a los estudiantes realizar un ejercicio práctico de cada una de las diferentes animaciones consultadas.  Dichos ejercicios se socializan haciendo uso del video been lo que permite la participación de todo el grupo  a través de un trabajo colaborativo lo que facilito la solución de inquietudes presentadas.

Con el fin de que los estudiantes demuestren la comprensión del tema propuesto se pide a los estudiantes que durante la última clase de la semana creen una ciudad donde se simule el anochecer, las luces de los hogares y una autopista en la cual se observe el desplazamiento de tres de 3 autos.

TAREAS REALIZADAS

Se recibe de parte del editor de Eduteka el cuaderno de actividades en scracth   del grado cuarto y quinto.

ESTADO DE LA SALAS

Holland

  • Continúa con dos equipos sin ingresar a la red.
  • Hasta el momento no se han vuelto a presentar problemas de energía.

Annesy.

  • No se han presentado dificultades en la sala

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BITÁCORA INFORMÁTICA NOVIEMBRE 07

INSTITUTO NUESTRA SENORA DE LA ASUNCIÓN

PADRES BASILIANOS

Cali, Valle, Colombia

BITÁCORA DE INFORMÁTICA

SEMANA DEL 07 AL 13 DE NOVIEMBRE DE 2009

 

MAESTROS:

LILIANA CEBALLOS C.

VICTOR ALFONSO NIETO

ANIBAL IGNACIO OLAVE

 

 

TEMAS TRATADOS: 

 GRADO 3

INFORMÁTICA

PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

“ANIMANDO NUESTROS OBJETOS”

Los estudiantes crean dos escenarios que contienen un laberinto cada uno de ellos y un objeto que se desplaza por el primero al presionar la teclas direccionales, dicho objeto cada vez que toca un de terminado color regresa a su posición inicial, para ello utilizan los comandos “ir a “,  “si tocando”  “por siempre”; todo el recorrido inicia al presionar la bandera verde.

Los estudiantes no han presentado grandes dificultades para desarrollar la actividad, se ha realizado paso a paso así:

Primera clase, haciendo uso del editor de pinturas crean los escenarios.

Segunda clase, importan o crean el objeto que se desplazará por los escenarios  e inician a darle movimiento con el uso de las teclas direccionales.

Tercera clase, el objeto encuentra obstáculos de colores que al ser tocados regresaran el objeto a la inicio del laberinto.

La actividad se desarrolla con gran entusiasmo por parte de los estudiantes lo que hace que preocupen cada vez más por alcanzar el objetivo de la clase.

 INTEGRACIÓN CIENCIAS NATURALES

GRADO 3

LILIANA CEBALLOS / ALEXANDRA FERNANDEZ

Se inicia proceso de integración al iniciar el tercer periodo.

El informe de Scratch en el grado 4 y 5 se realiza en la plantilla presentada por la fundación GABRIEL PIEDRAHITA y es enviada semanalmente a través del  correo electrónico.

INTEGRACIÓN MATEMÁTICAS.

GRADO 5

MARIA ELENA GASPAR/ VICTOR NIETO

NOMBRE DEL PROYECTO:

 Los estudiantes continúan realizando la actividad;  dialogando con el maestro de informática consideramos que se debe realizar un ajuste al proyecto ya que no se ve avance en los estudiantes. Queda pendiente diálogo con el asesor de la Fundación Gabriel Piedrahita.

 GRADO 6

INFORMÁTICA

PROCESADOR DE TEXTO

Se explico a los estudiantes el como insertar comentarios, hipervínculos y notas al pie dentro de un documento, permitiéndoles  realizar  prácticas en el computador para facilitar a sí la comprensión de lo explicado y escrito en el tablero.

 GRADO 7 

INFORMÁTICA

EDITOR MAPA DE BITS “FIREWORKS”

 Teniendo en cuenta las figuras sólidas presentadas por el maestro los estudiantes crean replicas de cada una de ellas haciendo uso de las herramientas vectoriales y el panel capas del editor mapa de bits Fireworks.

INTEGRACIÓN CIENCIAS SOCIALES.

GRADO 7.

JOHANA JARAMILLO/ ANIBAL OLAVE.

NOMBRE DEL PROYECTO: “GUÍA TURÍSTICA DE ESPAÑA Y EGIPTO”

 Descripción: Con este proyecto se busca que l@s estudiantes conozcan generalidades de España o Egipto (la ubicación geográfica, el clima, la población, extensión territorial, la fauna (relevantes), flora (relevantes)) y particularidades sobre las pirámides de Egipto  haciendo énfasis en los tipos de pirámides, la construcción de estas, la ubicación, historia sobre cada una de ellas (tres) y particularidades de los parques naturales de  España (biodiversidad, localización, fauna y flora, historia del parque). La información recopilada inicialmente se consignará en un documento de Word y posteriormente cuando ya se haya encontrado toda la información necesitada se plasmará en un presentador multimedia, para la elaboración de una guía turística bien sea sobre los parques naturales de  España o la pirámides de Egipto.

 Cada estudiante debe investigar en Internet o en una Enciclopedia multimedia como Encarta, la información general sobre España o África. El tema  será escogido por el/la  estudiante.  Este ejercicio debe estar acompañado de una exposición oral en la que cada estudiante presente los aspectos sobresalientes del tema que investigó.

 La docente explicó el proyecto que se trabajará para el tercer periodo.”Guía turística de (Egipto o España)”

Se presentó:

Objetivo, descripción, actividad por sesión, requerimientos generales y específicos y se abrió  un espacio para que l@s estudiantes pregunten si tienen alguna duda; para ello la docente con antelación  realizó la explicación  apoyándose en un presentador. Multimedia y proyectándolas en el Video Beam.

 Se organizó  dos subgrupos de 15 personas; para asignarle una temática determinada a cada uno.

 Se entregó a los estudiantes la información sobre los enlaces de Internet, en los que pueden investigar.

GRADO 8

INFORMÁTICA. 

HOJA DE CÁLCULO EXCEL.

Teniendo como  base los resultados obtenidos por los estudiantes durante el primer semestre se realizó la actividad “Mis notas” donde los participantes del grado octavo, debían realizar un formato cuya información, eran las asignaturas, y cada una de las notas por periodo y examen semestral, para calcular su porcentaje y la definitiva. En esta actividad se utilizo el formato de celdas, formato condicional, la función Si y Si-Anidados.

El grado 81, comprende con gran facilidad la actividad a diferencia del grado 82 el cual le costo un poco mas de trabajo entender la estructura y funcionamiento del Si-Anidados.

Buena disposición y participación de ambos grados.

 INTEGRACIÓN ESPAÑOL.

GRADO 8.

RAQUEL VILLALBA / VICTOR NIETO.

NOMBRE DEL PROYECTO: “UN DIA CUALQUIERA EN LA HISTORIA DE ”

 Se reciben y revisan cada uno de los proyectos entregados por los estudiantes, notando que todos han realizado un excelente trabajo.

 GRADO 9.

BASE DE DATOS

 

Se Continua con la realización de la base de datos “Factura”, los estudiantes ya han realizado las tablas, cliente, vendedor, factura y producto, junto con sus campos, propiedades y llaves primarias para ingresarle información, se les pide que investiguen sobre el tipo de consultas y los pasos para crearlas en Access.

 INTEGRACIÓN MATEMÁTICAS

GRADO 9.

MARIA ELENA AGASPAR / VICTOR NIETO.

NOMBRE DEL PROYECTO: REGLA DE KRAMER 3*3

 Se pide a los estudiantes tener en cuenta las observaciones que se realizaron desde la asignatura de integración, realizaran las correcciones pertinentes y preparan la exposición de los trabajos para el miércoles 18 de noviembre.

 INTEGRACIÓN ARTE.

GRADO 9

VICTOR R. QUINTERO / ANIBAL OLAVE/ VICTOR NIETO

NOMBRE DEL PROYECTO: “LAS TÉCNICAS VISUALES DEL DISEÑO”

Los estudiantes  han trabajado  con mucho compromiso y buen gusto estético, el proyecto presentado, aunque no fue posible finalizar la actividad propuesta durante el tiempo planeado porque durante el desarrollo del proyecto se han presentado varios días festivos.

 GRADO 10

INFORMÁTICA

CSS

A través de un ejercicio guiado por el docente los estudiantes aplican los comandos necesarios para utilizar y dar formato a las listas y tablas utilizando los CSS; identificando las etiquetas  que estas utilizan en HTML.

INTEGRACIÓN QUÍMICA.

GRADO 10.

GUILLERMO GUTIÉRREZ / ANIBAL OLAVE.

NOMBRE DEL PROYECTO “CONCENTRACIONES”

 Con las siguientes preguntas se inicia el proyecto llamado  Concentraciones:

  1. ¿Qué es una concentración y escriba las partes en la que se compone?
  2. ¿Cómo se clasifican las concentraciones?
  3. Qué es Molalidad, molaridad, normalidad(equivalente gramo), formalidad y partes por millón

 Se dan instrucciones para la entrega del informe y dos jueves para realizar consultas en Internet haciendo uso de las plantillas de Análisis de información; y se aclara a los estudiantes que tienen tres clase para la elaboración del proyecto.

 INTEGRACIÓN INGLÉS

GRADO 10

PAOLA VÁSQUEZ / ANIBAL OLAVE

NOMBRE DEL PROYECTO: My magazine

Descripción: Con este proyecto se busca que los estudiantes utilicen apropiadamente los tiempos verbales, creando una revista con las noticias que ellos seleccionen ayudados desde las diversas imágenes que ofrece la Internet, desarrollando producciones textuales de mayor fluidez atendiendo al vocabulario visto y a todos los elementos gramaticales inherentes al mismo.

Durante esta clase los estudiantes continúan trabajando en el desarrollo de las noticias a presentar en la revista.  La mayoría de los estudiantes está redactando y corrigiendo algunas noticias, y tienen ya el nombre de la misma listo; otros deben aún darle nombre y preparar la portada de la revista.      Deben estar al día con su proyecto ya que sólo les queda una clase para terminar y presentarlo.

 ASIGNATURA INVESTIGACIÓN

GRADO 10

FREDDY CAICEDO/ANIBAL OLAVE.

MODELO GAVILÀN INVESTIGACIÓN.

Los maestros encargados del área envían  el informe correspondiente a la Fundación Gabriel Piedrahita.

GRADO 11

INFORMÁTICA

EDITOR VECTORIAL – FLASH

 Con el fin de reforzar lo aprendido en el  Editor Vectorial se pide a los estudiantes crear un dibujo vectorial,  para lo cual deben utilizar todas las herramientas que el programa brinda.

Al finalizar la creación y teniendo en cuenta la ayuda de Flash los estudiantes consultan diferentes tipos de animaciones que se realizar en Flash.

 INTEGRACIÓN FÍSICA

GRADO 11

REYZON DELGADO / ANIBAL OLAVE

NOMBRE DEL PROYECTO:

 Descripción del proyecto: Valorar información para luego compartirla permite que el proceso de comprensión y apropiación de cualquier temática sea asertivo y hace que el tránsito por el conocimiento sea más llevadero. El uso de las TIC’s permite que acceder y compartir información entre usuarios se pueda realizar conjuntamente. Por ello los estudiantes para este proyecto deben crear una página Web informativa con un video sobre un ejemplo sobre aspectos básicos de conservación de energía mecánica, utilizando información obtenida de la red.

Se expusieron  3 trabajos, se encontró que los expuestos son de buena calidad, la creatividad a la hora de diseñar las páginas es muy buena al igual que lo observado en los videos. Se observa con preocupación que algunos trabajos no se entregaron.

TAREAS REALIZADAS

Se recibe de parte del editor de Eduteka el cuaderno de actividades en scracth   del grado cuarto y quinto.

ESTADO DE LA SALAS

Holland

  • Continúa con dos equipos sin ingresar a la red.
  • Hasta el momento no se han vuelto a presentar problemas de energía.

Annesy.

  • No se han presentado dificultades en la sala

 

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INSTITUTO NUESTRA SENORA DE LA ASUNCIÓN

PADRES BASILIANOS

Cali, Valle, Colombia

BITÁCORA DE INFORMÁTICA

SEMANA DEL 06 AL 23 DE OCTUBRE DE 2009

MAESTROS:

LILIANA CEBALLOS C.

VICTOR ALFONSO NIETO

ANIBAL IGNACIO OLAVE

TEMAS TRATADOS:

GRADO 3

INFORMÁTICA

PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

“ANIMANDO UN PAISAJE EN SCRATCH”

Durante esta semana se realizaron actividades de repaso y el examen practico semestral de Sistemas. Al finalizar el segundo periodo los estudiantes presentaron un buen desempeño.

INTEGRACIÓN CIENCIAS NATURALES

GRADO 3

LILIANA CEBALLOS / ALEXANDRA FERNANDEZ

Se inicia proceso de integración al iniciar el tercer periodo.

El informe de Scratch en el grado 4 y 5 se realiza en la plantilla presentada por la fundación GABRIEL PIEDRAHITA y es enviada semanalmente a través del  correo electrónico.

INTEGRACIÓN MATEMÁTICAS.

GRADO 5

MARIA ELENA GASPAR/ VICTOR NIETO

NOMBRE DEL PROYECTO:

Los estudiantes continuaron con la actividad de la semana anterior. Observamos que están un poco lentos en la programación que se está pidiendo.

GRADO 6

INFORMÁTICA

PROCESADOR DE TEXTO

Entorno de trabajo

Se explica a los estudiantes el menú formato y se les pide que realicen la actividad EDICIÓN Y FORMATO EN EL PROCESADOR DE TEXTO
Codigo: A22
propuesta en Eduteka,  al finalizar la actividad  los estudiantes demostraron buena compresión de los contenidos propuestos ya que alcanzaron los objetivos planeados para la semana.

Durante la semana de repaso se realiza el test de recuperación y el examen semestral práctico de sistemas.

GRADO 7

INFORMÁTICA

EDITOR MAPA DE BITS “FIREWORKS”

Con el apoyo del docente y una actividad de consulta sobre imágenes mapa de bits y sus características, resolución, píxeles y peso se inicia el trabajo sobre el editor mapa de bits;  Al finalizar la retroalimentación correspondiente sobre el editor de mapa de bits se realizaron ejercicios de conversión que facilitaron  a los estudiantes la comprensión de las unidades de medida de almacenamiento (Bit, bytes, Kb, Gb])

Durante la segunda semana se realizaron ejercicios de repaso, test de recuperación y los exámenes semestrales prácticos.

INTEGRACIÓN CIENCIAS SOCIALES.

GRADO 7.

JOHANA JARAMILLO/ ANIBAL OLAVE.

NOMBRE DEL PROYECTO: “SITUACIÓN DE LA MUJER EN EL ISLAM”

En esta sección los estudiantes debían exponer cada uno, el aspecto que trabajaron  en el periodo sobre la mujer en Asia.   (Aspecto político, económico, social o religioso) cada estudiante debía responder una pregunta que la docente  brindo hacia el tema expuesto. Según la investigación y apropiación del tema que  expusieron los estudiantes, se realizó la calificación.

GRADO 8

INFORMÁTICA.

HOJA DE CÁLCULO EXCEL.

Se inicia nuevo tema en Excel “Formulas y funciones básicas y formato condicional”, Los estudiante consulta los tipos de operadores matemáticos que existen y el orden lógico que ellos presenta a la hora de ser resueltos en una operación, se hace socialización y se deja un ejercicio para que afiancen los conocimientos. Con ayuda de Excel los estudiantes consultan algunas funciones básicas como Max, Min, Promedio, Contar, Contar.Si y Sumar.Si , se realiza socialización y se escribe en el tablero la sintaxis de cada función, y se deja un ejercicio para que afiancen sus conocimientos y por ultimo con ayuda del video vean se explican los pasos para realizar un formato condicional, como ejercicio deben de aplicar formato condicional al ejercicio anterior de acuerdo al criterio dado por el profesor.

En la semana de repaso, se realizan ejercicios de afianzamiento, donde se debe aplicar todo lo aprendido en clases (Operaciones y funciones básicas y formato condicional). Estos ejercicios sirven como repaso, para el test y el práctico de sistemas que se realizan en esta semana.

INTEGRACIÓN ESPAÑOL.

GRADO 8.

RAQUEL VILLALBA / VICTOR NIETO.

NOMBRE DEL PROYECTO: “UN DIA CUALQUIERA EN LA HISTORIA DE ”

Durante estas dos semanas los estudiantes trabajaron en el final de su crónica, se pudo notar que al finalizar la segunda semana la gran mayoría de estudiantes finalizaron la crónica; desde el área de sistemas se explica la animación de cuadro por cuadro en fireworks.

Se dice a los estudiantes que el proyecto debe ser entregado el 11 de noviembre.

GRADO 9.

BASE DE DATOS

Se realiza socialización sobre SI, SGBD, BD y se aclaran las dudas correspondientes a los temas y se dan ejemplos de cada uno de ellos.

Se les pide que a los estudiantes que consulte todo lo referente a una base de datos (tablas, campos, registro, entidad, modelo entidad relación, atributos y relaciones) Se hace socialización se aclaran dudas y se dan ejemplos, los estudiantes se preparan el examen de la semana siguiente.

Después de hacer la socialización con los estudiantes sobre el Modelo entidad relación, se dejan dos ejercicios donde los estudiantes tendrán que leer una situación problemática de una empresa x, que requiere un programa para sistematizar un proceso, el estudiante, debe de identificar las entidades, las relaciones y los atributos,  para así realizar su modelo entidad relación, después de que cada estudiante realiza los ejercicios se resuelven en el tablero con ayuda de los estudiantes y aclaraciones del profesor.

En la semana de repaso, se hace la presentación del entorno grafico de Access, y se representa el primer modelo entidad relación, que se trabajo en clases, para explicar la diferentes formas en como se pueden realizar las tablas, llaves primarias y relaciones. Queda pendiente la culminación de la activad “Representar un modelo entidad relación en Access”.

Se da un día para que los estudiantes repacen o recuerden las formulas y funciones trabajadas en Excel para el examen practico de informática.

INTEGRACIÓN MATEMÁTICAS

GRADO 9.

MARIA ELENA AGASPAR / VICTOR NIETO.

NOMBRE DEL PROYECTO: REGLA DE KRAMER 3*3

El proyecto se ha trabajado bien por parte de los estudiantes pero vemos que no les alcanzó el tiempo por eso decidimos darles espacio de continuar en casa y entregarlo el día viernes Octubre 30.

INTEGRACIÓN ARTE.

GRADO 9

VICTOR R. QUINTERO / ANIBAL OLAVE/ VICTOR NIETO

NOMBRE DEL PROYECTO: “LAS TÉCNICAS VISUALES DEL DISEÑO”

Descripción: La finalidad del diseño gráfico es transmitir ideas, mensajes, afirmaciones visuales… La mayor parte del trabajo de diseño se relaciona específicamente alrededor de la venta o la promoción de un producto o servicio y actualmente la industria se desarrolla hoy rápidamente, dado que la competencia entre los productores de mercancías y los suministradores de servicios es cada vez mayor. Ante esta situación todos intentan establecer una imagen única y promocionar sus bienes y servicios de un modo original y eficaz para comunicarse con su mercado potencial.

Los estudiantes trabajaron y  terminaron todas las composiciones respecto al color. Ellos ya deben de comprender la psicología  del color y la importancia de él en la publicidad.

GRADO 10

INFORMÁTICA

CSS

Con la ayuda del video beam, se realiza un ejercicio guiado donde se conocen cada una de las propiedades básicas de los CSS como los son las del Fondo, Texto, Fuente, Bordes, Posición. Los estudiantes debían ir siguiendo las instrucciones en sus respectivos PC.

INTEGRACIÓN QUÍMICA.

GRADO 10.

GUILLERMO GUTIÉRREZ / ANIBAL OLAVE.

NOMBRE DEL PROYECTO “LEY DE LOS GASES”

La semana anterior no se realizaron las exposiciones planeadas ya que el docente se encontraba en un coloquio en la Icesi.

Durante la segunda semana se continuo con el ciclo de exposiciones, encontrando que muchos estudiantes no han realizado un buen trabajo, ya que la información es copia y pegada de fuentes encontradas en Internet,  lo cual  demuestra el poco interés en la elaboración de un proyecto de su autoria.

INTEGRACIÓN INGLÉS

GRADO 10

PAOLA VÁSQUEZ / ANIBAL OLAVE

NOMBRE DEL PROYECTO: My magazine

Descripción: Con este proyecto se busca que los estudiantes utilicen apropiadamente los tiempos verbales, creando una revista con las noticias que ellos seleccionen ayudados desde las diversas imágenes que ofrece la Internet, desarrollando producciones textuales de mayor fluidez atendiendo al vocabulario visto y a todos los elementos gramaticales inherentes al mismo.

Habiendo ya terminado el primer proyecto los estudiantes reciben información sobre el desarrollo del nuevo proyecto que consiste en realizar una revista.  Esta es de tema libre, lo único que se requiere es que los estudiantes hagan uso de diferentes tiempos verbales en las noticias.  Durante la primera sesión, o sea durante esta clase, los estudiantes tendrán acceso a la Internet y deberán recolectar imágenes para trabajar en la revista teniendo en cuenta que basándose en éstas deberán escribir las noticias.  También las imágenes, si bien no deben estar estrechamente conectadas, deben tener algo en común o que no vaya a desencajar con el resto; para lograr esto los estudiantes deben escoger el tema a tratar.  También se les informa que la primera será la última vez que tengan acceso a la Internet, así que deben hacer buen uso del tiempo.

ASIGNATURA INVESTIGACIÓN

GRADO 10

FREDDY CAICEDO/ANIBAL OLAVE.

MODELO GAVILÀN INVESTIGACIÓN.

Los estudiantes realizaron el cronograma de trabajo y lo  se la enviaron al maestro a través del correo electrónico,  ya que él estuvo ausente durante esta semana.

Los maestros encargados del área envían  el informe correspondiente a la Fundación Gabriel Piedrahita.

GRADO 11

INFORMÁTICA

EDITOR VECTORIAL – FLASH

Con una actividad de consulta sobre el editor vectorial Flash y la diferencia entre las imágenes vectoriales y los mapa de bits, los estudiantes realizan una socialización en la que demuestran la comprensión de los nuevos conceptos, seguidamente teniendo como base lo presentado por los estudiantes el maestro realiza la retroalimentación correspondiente.

Al finalizar la semana los estudiantes buscan información general sobre flash y ejemplos que les permitan el reconocimiento de actividades que se puede realizar  con el  programa.

Las herramientas básicas “dibujo – selección” de flash  se trabajarán con la ayuda de la plataforma virtual Moodle.

Durante la segunda semana se realizó el test de recuperación del segundo periodo, el repaso de lo temas desarrollados y los exámenes prácticos semestrales.

INTEGRACIÓN FÍSICA

GRADO 11

REYZON DELGADO / ANIBAL OLAVE

NOMBRE DEL PROYECTO:

Descripción del proyecto: Valorar información para luego compartirla permite que el proceso de comprensión y apropiación de cualquier temática sea asertivo y hace que el tránsito por el conocimiento sea más llevadero. El uso de las TIC’s permite que acceder y compartir información entre usuarios se pueda realizar conjuntamente. Por ello los estudiantes para este proyecto deben crear una página Web informativa con un video sobre un ejemplo sobre aspectos básicos de conservación de energía mecánica, utilizando información obtenida de la red.

Primero los estudiantes definen el mapa conceptual de la información y ruta de la página web, Se informa a los estudiantes sobre el plazo para entregar el ejercicio. Se observa algunos ejemplos de videos realizados por estudiantes. Los estudiantes continúan trabajando en la realización de la página.

TAREAS REALIZADAS

Se envía a la fundación Gabriel Piedrahita los proyectos de ingles del grado 10 y matemáticas de scratch del grado 4.

Se informa al administrador del instituto del inconveniente presentado en la sala Holland cuando varios computadores no tienen sonido; él pide a los maestros de sistemas presentar una propuesta que de solución a dicho inconveniente, el tema será tratado el viernes 02 de octubre durante la hora de reunión de departamento.

Con el fin de buscar solución al problema presentado en la sala Holland respecto al sonido los maestros de sistemas del instituto están revisando cada uno de los equipos, el día viernes no se alcanzaron a revisar todos esperamos que el día martes de la siguiente semana tengamos una respuesta porque el problema parece sencillo de resolver; el administrador esta pendiente del informe que se presente.

ESTADO DE LA SALAS

Holland

  • Continúa con dos equipos sin ingresar a la red.
  • Hasta el momento no se han vuelto a presentar problemas de energía.
  • Varios computadores no tienen sonido y por ello la meta volante número cuatro no se ha podido verificar.

Annesy.

  • No se han presentado dificultades en la sala

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